Hangolódó

Hogyan is épül fel a csomag tematikája? Mit is tartalmaz a játék?
A fonológiai tudatosság fejlődése egy természetes, lépcsőzetes folyamat, amely mindig a nagyobb egységektől halad az apróbb felé. A gyerekek először a beszélt nyelv lüktetését, a szótagokat érzékelik. Csak miután ennek a felismerése már stabil, akkor válnak képessé a legnehezebb lépésre: az elvont, apró építőkockák: a hangok leválasztására. A leválasztás után pedig a hangok szintézisére, vagyis az összeolvasásra.

Miért fontos betartani a sorrendet:   
Ha átugorjuk a nagyobb egységeket (például a szótagolást), és azonnal a hangok felismerését várjuk a gyermektől, az túl nehéz feladat, ami könnyen kudarcélményhez vezethet. A Hangolódó játékai pontosan ezt a természetes fejlődési ívet követik. Így az olvasás előkészítése küzdelem helyett logikus felfedezéssé és sikerélményekkel teli játékká válik!

Hogyan játszunk a hangolódóval? – A lépcsőzetes fejlődés útja
Azért, hogy a játék valóban örömteli és sikerélményekkel teli legyen, az útmutatóban szereplő feladatokat a fonológiai tudatosság természetes fejlődési lépcsőfokaira építettük fel. Fontos, hogy a játékok bevezetésekor tartsátok be ezt a sorrendet, és csak akkor lépjetek a következő szintre, ha az előző már magabiztosan megy a gyermeknek!

A Játék aranyszabálya – Felejtsük el az Ábécét!
Amikor a kártyákon szereplő szavak hangjairól beszéltek, mindig a tiszta hangot ejtsétek (például hosszan ejtve az „s”-t, vagy pöfékelve a „p”-t), és soha ne a betű nevét (ne „es”-t vagy „pé”-t mondjatok)! Ez azért kritikusan fontos, mert az olvasás a hangok összeolvasására épül. Ha az ábécés neveket használjátok, a gyermek a hangok összefűzésekor értelmetlen hangsorokat kapna (pl. maci helyett em-a-cé-i), ami megakasztja az olvasástanulást.

A játékok javasolt sorrendje:
1 szint: A szavak ritmusa: szótagszámok felismerése és azonos szótagszámú szavak párosítása.
2. szint: Az első szótag leválasztása és azonos első szótaggal induló szavak keresése.
3. szint: Az utolsó szótag leválasztása, azonos utolsó szótagú szavak felismerése.
4. szint: játék a szótagokkal.
5. szint: Kezdőhang-kereső: a legelső hang meghallása, leválasztása és párosítása.
6. szint: Robotnyelv: a szavak önálló hangokra bontása és a hangok „összeolvasása” (ez már az olvasás közvetlen előszobája!)

A csomag két külön útmutatót tartalmaz, amiben a konkrét játékszabályokat és játékötleteket találjátok.
Pedagógusi útmutató: kifejezetten óvodai és iskolai környezetre szabva. Itt olyan játékötleteket találtok, amelyek kiválóan működnek csoportos vagy frontális munkában (vagy akár egyéni fejlesztés során is), és lehetőséget adnak a differenciálásra is.
Szülői útmutató: az otthoni, feszültségmentes gyakorlásra fókuszál. Közös játékkal építi be a fejlesztést a mindennapokba, anélkül, hogy az „tanulásnak” érződne.

A csomagban 77 színes grafikát tartalmazó játéklap van, amiken színkódok jelzik, hogy mely játékokba tudjátok bevonni őket.

A vizuális támogatás, a képi megerősítés bevonása a fonológiai tudatosság fejlesztésébe, különösen a szótagolásba, valamint a kezdő- és záróhangok leválasztásába, alapvető pedagógiai és pszichológiai előnyökkel jár:
Tehermentesíti a munkamemóriát: A beszélt hangok önmagukban elvont, illékony jelenségek, amelyek pillanatnyilag hangzanak el, majd eltűnnek. A kisgyermekek munkamemóriája még korlátozott ahhoz, hogy ezeket a tisztán auditív információkat fejben tartsa és manipulálja. Egy vizuális kép stabil, fix „horgonyként” szolgál, amelyhez a hang vagy a szótag kapcsolódhat.
Kézzelfoghatóvá és kezelhetővé teszi az adott fogalmat: Amikor egy gyermeknek szótagolnia kell egy szót, vagy meg kell határoznia a szó elején/végén hallható hangot, a vizuális elem láthatóvá és szinte „kézzel foghatóvá” teszi a nyelvi struktúrát. A hangok vizuális reprezentációja segít abban, hogy a gyerekek megértsék: a szavak kisebb építőkövekből állnak.
Csökkenti a frusztrációt és növeli a motivációt: A tisztán auditív, feladatlapos vagy verbális gyakorlás hamar elfárasztja vagy frusztrálja a gyerekeket, ha még nem elég érettek hozzá. A képekkel kísért, játékos feladatok sikerélményt adnak, és a tanulást természetes, örömteli felfedezéssé alakítják.
Multiszenzoros (több érzékszervre ható) tanulás: A vizuális inger összekapcsolódik a hallási élménnyel (amikor kimondják a szót) és a fizikai cselekvéssel (amikor a gyermek megérinti, elmozdítja vagy kiválasztja a kártyát). Ez a többcsatornás információfeldolgozás sokkal mélyebb idegrendszeri rögzülést biztosít, mint a pusztán egycsatornás (csak hallási vagy csak látási) feladatok.

A Hangolódó ABC kártyákat a Hangolódó biztos használata után javasoljuk! A mindkét terméket tartalmazó csomagért kattints ide!